El uso de las nuevas tecnologías en los protocolos plug-and-play.

ALAN VLADIMIR MATA ALFARO.

Ingeniero en sistemas computacionales con especialidad en redes y bases de datos, egresado del Instituto Tecnológico de Monterrey de Celaya en México. Actualmente está realizando estudios de Máster en Administración y Negocios (MBA) en Madrid en la Escuela de Negocios Formaselect. Dentro de su experiencia profesional está el haber sido asesor inmobiliario de ventas y diseñador gráfico en el Fraccionamiento KeKasa del Grupo Inmobiliario EMCA en México. Se desempeñó como jefe de proyectos en PCFIXER Computadoras en México. También fue especialista en el área de Tecnologías de la Información en Prettl Electric en México. Interesado en el tema de los protocolos plug-and-play.


SÍNTESIS:

En este programa charlamos sobre el protocolo plug and play y cómo favorece los procesos de conexión, accesibilidad, interacción, transmisión de información, etc.

CHARLA:

El protocolo plug and play significa “conecta y usa”. Hay diferentes dispositivos que utilizan este protocolo, se empezó con el procesador. El pionero en el uso de la tecnología plug and play fue Apple pero Microsoft lo patentó. Sus antecedentes está en el uso de una memoria volátil, una memoria RAM, en la que se guardaban direcciones de enlace de entrada y salida para que quedara cargada toda la configuración de hardware y software y asi se evitaba la pérdida e interrupciones de servicio entre los dispositivos.

The universal plug and play se utiliza para alcanzar una conectividad entre dispositivos, como los móviles, las televisiones, los marcos digitales, etc. Actualmente un dispositivo que no se alinee a los estándares de plug and play se considera un dispositivo legacy es decir fuera de conectividad y se considera obsoleto. Los protocolos plug and play están basados en protocolos abiertos como lo es http o .xml, que nos permiten estar conectados entre una red de ordenadores, entre aparatos, dispositivos inalámbricos, etc. Su arquitectura de configuración de mandos está bien establecida y soporta una conectividad Web con protocolos de servidor DNS y DHSP que permiten que el router reconozca los dispositivos anteriormente conectados.

El objetivo principal de este protocolo es automatizar la conexión de cualquier dispositivo en el momento que estos se conectan por cable, Wifi, Bluetooth, etc.; de este modo, se simplifica la conexión de redes en el hogar.

El uso de las nuevas tecnologías en un proyecto educativo en Uruguay.

MARÍA DEL CARMEN SILVA MENONI.

Estudiante del doctorado “Procesos de formación en espacios virtuales” de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

SÍNTESIS:

En este programa charlamos sobre las implicaciones, ventajas y desventajas que se tienen al incorporar las nuevas tecnologías en la implementación y desarrollo de un proyecto educativo.

CHARLA:

El proyecto “TIC de Cooperación Académica entre la Universidad de Salamanca y el Centro Nacional de Profesores del Litoral de Uruguay” nace en el 2006. El objetivo del proyecto es introducir el uso la Web 2.0 a través de Moodle (plataforma tecnológica gratuita) que crea un entorno virtual entre profesores y alumnos para gestionar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La formación que reciben los docentes es simultánea al uso que le dan a las nuevas tecnologías. Cada profesor tiene su proyecto didáctico en el aula presencial y en el aula virtual se encuentran elementos complementarios al aprendizaje: recursos, descripción de tareas a realizar, calendario de actividades, espacios de comunicación (como el foro para generar debate sobre algún tema), etc.

Al introducir el uso de Nuevas Tecnologías en un proyecto educativo es muy importante la formación y acompañamiento constante que reciben los docentes para que las continúen utilizando y las aprovechen adecuadamente.
Algunas de las ventajas que ofrece el uso de la plataforma Moodle en un proyecto educativo son: a) el acceso a la información, b) la variedad de recursos que se pueden aprovechar, c) la facilidad de uso y, d) la reutilización de recursos. Algunas de las desventajas son: a) la falta de formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías, b) la brecha generacional entre el profesor y el alumno, c) el temor que los profesores tienen para utilizar la tecnología y, d) la percepción negativa que tienen los profesores de considerar como una carga el uso de las nuevas tecnologías (tengo que administrar la plataforma, introducir de recursos, organizar la agenda del aula, etc., además de las tareas que ya tenía).
Al introducirse el uso de las nuevas tecnologías en el proyecto educativo en Uruguay se pretende alcanzar un cambio educativo.

Internet como medio de comunicación.

EVARISTO OVIDE.

Licenciado en Filología Inglesa y Especialista Universitario en Filología Asturiana. Realizó un máster en programación y sistemas informáticos en la Universidad de Ulster, en Irlanda y otro máster en e-learning en la Universidad de Santiago de Compostela. Actualmente lleva a cabo su tesis doctoral en la Universidad de Salamanca con un proyecto de recuperación de lenguas y culturas amenazadas con la ayuda de las Nuevas Tecnologías.

SÍNTESIS:

En este programa charlamos sobre las diferencias que hay entre la Internet, la intranet, la Web 2.0 y la Web 3.0. También hablamos de cómo Internet se ha convertido en un medio de comunicación necesario en nuestras vidas diarias y cómo ha creado nuevas formas de comunicación.

CHARLA:

Internet no información, es toda la maquinaria que hace posible la conexión y el flujo de información en la red, como es el cableado, los servidores, los routers, etc.

La intranet es una red privada de una empresa, centro, instituto, etc. que facilita la comunicación interna entre los empleados, usuarios, clientes, etc.
La World Wide Web (WWW) tiene la información que se transmite por Internet. En 1992 Tim Berners-Lee creó el primer navegador.

El término de la Web 2.0 lo creo Tim O'Reilly para distinguir el cambio de actitud al utilizar la Internet, no sólo como usuario si no también como productores de información. Se le conoce como la “Web lecto-escritora”. Algunos ejemplos de este tipo de Web 2.0 es Youtube, la Wikipedia, etc.

La Web 3.0 es una evolución del uso de la Internet en los mundos digitales en 3 dimensiones. Su uso está limitado a pocos programas y al uso de recursos más potentes, por eso la considera en cierto modo excluyente con los ciudadanos que no pueden permitir ordenadores y conexiones con las características necesarias.
Internet se ha convertido en un medio de comunicación necesario en diferentes sectores. En el ámbito académico, en el caso de las universidades, se ha convertido obligatorio y estrictamente necesario ofrecer a los alumnos una banda ancha de conexión y un amplio acceso.

La distancia y el tiempo pasan a ser un término relativo, ahora con Internet podemos enviar correos electrónicos a la hora que sea, hablar por voz con gente de todo el mundo.

Internet ha traído un cambio en la forma de comunicación de la sociedad. Las empresas deben aprender a utilizar esta nueva forma de comunicación si desean mejorar la fidelización de sus clientes. En el mundo académico, los profesores deberán adquirir nuevas herramientas para comunicarse con sus estudiantes, aprender a utilizar el chat, los blogs, Facebook, etc.

LIGAS:

http://aprendiendoonline.blogspot.com